“只是在死胡同里不停地转是走不出结果来的哦，多看看周围的世界，或许会有新的出路。”

——虽然还是那个开玩笑似的语气，但是仿佛别有深意，让喻幼恩一时有些纳闷。

祁彦东突然开口问喻幼恩记不记得他上午对她说的话，他上午说过的话挺多的，但是第一想起来的就是这句话，不过祁彦东指的应该也是这句话吧。料想自己应该没有猜错，喻幼恩应了声，“记得。”

“你现在是在复习数学吗？”

祁彦东的声音柔和，在这安静的教室里显得格外清晰。记得白天来教室里学习的时候，班上的人都挺安静的，偶尔一个契机有了聊天的话题，祁彦东也鲜少说话，他大多数是笑着听大家说。但是这会儿，教室里只有她和祁彦东两个人了，祁彦东似乎有想说的话了。

手指无意识地揉着集题本的纸页页角，“对。”

“换个学习方法吧。”

喻幼恩不明所以，抬起头望向他。他依一手压着书，一手握着笔，目光宁静，没有转过头来与她四目相对，看起来似乎只是随便一提给个建议，“这就是我上午对你说的那句话的意义，现在你在用的学习方法已经不适合你了。”

不适合了吗？的确，数学成绩停滞不前。

文科生对数学的要求没有那么高，所以喻幼恩在数学保持在一定的程度上之后就没有那么注重数学了，毕竟她的时间不多，学习任务却很大，需要补上来的东西有很多。等所有科目的成绩几乎都上来之后，喻幼恩开始进行下一阶段的冲刺，依旧首先考虑把数学提上去，但是数学好像遇到了瓶颈，无论怎样都无法突破，甚至在最近的一次模拟考中失误很大，考出了一个尖子生班不该有的成绩。

喻幼恩还记得上个周刚刚拿到模拟考成绩的时候，她竟然在全班最后一名看到了自己的名字。她进入小尖子班就是以倒数的名额，本来依然在倒数第一也不觉得多妥，顶多是遗憾一下自己怎么没有进步，不过这个班上最不缺的就是努力的人，所以想想也就是自己的努力不如别人的努力而已。可是在看到数学成绩的那一刻，喻幼恩整个人都傻了，只有及格线的分数，这无论如何都不该是一个尖子班的学生考出来的成绩。

在课上讲数学卷子的时候，数学老师先是说了一下这套题的难度和模式，然后简单地分析了一下以他们这个班的水平应该平均分在120左右才是正常。120分左右的平均分，那么看来这套题的确是有点难度了，可是有难度又怎样，喻幼恩连老师估计判断的平均分都没有。

成绩停滞不前，甚至在最近的一次考试中失利，这让喻幼恩的心也稍微有些不安起来。这几天的自习，她也基本上是在攻略数学，打算尽量在一诊考试前把数学搞定。

喻幼恩依旧是按照自己之前习惯的学习方法来复习数学，只觉得是自己哪里做得还不够好，这会儿经过祁彦东的提醒，她才恍然发觉，自己从来没有想过自己的学习方法是不是有问题。

“那么……我应该用什么学习方法？”

祁彦东的数学很好，曾经在高一的时候，靳优就不时拿祁彦东来打压喻幼恩的士气，如今到了高三，祁彦东的数学依然是强项。既而且祁彦东既然主动开口提起这个话题，应该也是愿意帮忙的吧。结果祁彦东在听到问话之后，只是说了一句，“我不知道。”

这几个字让喻幼恩的心沉了一下。

似是感受到了她的迷茫和无语，片刻后，他叹了口气，轻声说道：“我没有看过你的卷子，也就没法分析你的问题。况且，一张卷子所能表达的东西有限，我也只能看出你在这张卷子中表达出来的缺点，我不知道你在做题时的思路和熟悉程度，也不清楚你平时学数学时的习惯，所以也没法说清楚你的学习方法有哪里不对。”

在祁彦东说不知道的时候，她也就隐约明白了这个道理，但是亲耳听到祁彦东说出口，心底还是觉得失落。不是不明白道理，只是不知道该怎么继续做。

“你所有科目的成绩都很均衡，不像其他人一样可以分出相对优势科目和劣势科目，有劣势科目的人反倒比较容易找到提高总分的突破口。而你的成绩太过均衡，稍微在哪一科上多放点心思都会觉得不妥当，所以你就打算把最擅长的数学作为突破口，可是你没有想到在数学上居然遇到了瓶颈。”祁彦东缓缓地说着，声音柔和地帮她分析着她的处境。不得不说，祁彦东说得很对，她在国庆假期这几天这么积极地来教室里学习，就是因为她心急。

虽然这里是尖子生班，可是大家毕竟都只是十多岁的人，疲惫太久难免会想要休息，因此国庆一放假，大家还是想更多的休息一下，来教室里学习的人也不多。可是喻幼恩还是坚持每天都来教室上自习，因为她的突破口进入了瓶颈期，这也影响了她整体的进度。她是以倒数的名额进来的，就算以后一直都是倒数也没什么大不了，可是不愿意看着其他十九个人跟自己拉开的距离越来越远。